弗洛伊德与爱因斯坦有哪些不为人知的交集
弗洛伊德 爱因斯坦
弗洛依德爱因斯坦都是犹太人，弗洛依德是生活在奥地利的犹太人，爱因斯坦是生活在德国的犹太人，而奥地利和德国都是德意志民族国家，因此弗洛伊德和爱因斯坦从小受德语文化影响。德语文化区出现了很多大师，弗洛依德和爱因斯坦生活在德语区，也受到了这些大师的激励。
爱因斯坦图片
弗洛依德爱因斯坦都受到了希特勒的迫害。弗洛依德在精神科领域有着突出贡献，但是因为犹太人的身份遭到纳粹 *** 的迫害，不得已流亡到英国。而爱因斯坦是物理学界的巨头，他也遭到了希特勒的迫害，不得已流亡到美国。
弗洛伊德、爱因斯坦两人有过交集，一次是实验欧洲的一位特异功能者。这位具有特异功能的人有心理感应能力。当时弗洛依德与爱因斯坦二人一块验证这个人的特异功能。弗洛依德从精神方面分析，爱因斯坦从物理学角度进行分析。
弗洛依德与爱因斯坦在诺贝尔奖上还有过小插曲。弗洛依德被提名诺贝尔奖，但是爱因斯坦反对这项提名。他认为弗洛依德所从事的不是实在的科学内容，不能参与诺贝尔奖的评选。弗洛依德对此非常反对，他发表文章阐述了精神研究的重要性。
弗洛依德、爱因斯坦都是犹太人，他们的经历很相似。弗洛依德与爱因斯坦都出生于犹太人家庭，有着犹太人勤奋向上的性格。然而也因为犹太人的身份，遭到了德国纳粹 *** 的迫害。
弗洛伊德冰山理论
弗洛伊德冰山理论是说人的意识就像是漂浮在水上的冰山一般，能让别人和自己看见的只有漏出表面的那一小部分，它们往往只是那一块冰山的一个小角落；可是还有很大一部分是藏在水下的，人们不会轻易的看见它们，而且越往下表示藏匿越深，这大部分在水下的就是潜意识的东西；而在两个之间的就是潜意识，它是在水面与深处中间的那一部分，它可以隐隐约约地被看到，只要是一定的条件那么它就会很明显得展露在人们面前。
弗洛伊德冰山理论图片
其实弗洛伊德冰山理论就是将他的关于意识的相关理论做了一个比喻，不过他的冰山理论可以说是后面出现的冰山理论的基础，现在我们所看见的冰山理论其实可以算是弗洛伊德冰山理论的具体化。是将意识和潜意识中能够有的相关活动，具体划分在水的上面的冰山上和水的下面的冰山上。因为现在的冰山理论是说在水面上的只有行为和应对方式，但是在水的下面的主要是渴望、期待、感受等这些东西。而弗洛伊德的意识就是指能被人感受到的心里面的活动，这些是会表现出来的，也就是一些行为；而另外两个又包括了受到压制的欲望、本能等东西。所以是有一定的相似之处的。
但是它们也有不一样之处，弗洛伊德冰山理论主要针对的是心理，而后面的冰山理论是针对激励。
弗洛伊德与性与发展
弗洛伊德是奥地利著名的心理学家，他提出的很多心理学理论对后世造成了很大的影响，同时也引起了很大的争议，其中，弗洛伊德与性与发展更是被人们广泛讨论，在性与发展的理论中，弗洛伊德将人的性心理划分为五个阶段，虽然这一理论没有得到一致认可，但无疑它对研究人格和情感是有很大的帮助的。
弗洛伊德图片
在弗洛伊德与性与发展中，人的性心理被划分成口腔期、 *** 期、性器期、潜伏期和两性期，分别是人的0~1岁、1~3岁、3~6岁、6~11岁和青春期，在不同的时期，人会通过不同的方式来发展自己的性心理。在弗洛伊德看来，这样的发展是出于人的性本能，比如婴儿通过口腔的吮吸等活动来获得满足、通过排便来宣泄排泄的欲望等。
弗洛伊德这一理论最受争议的部分是他所说的性器期，人成长至3岁左右时，会对自己的性器官产生兴趣，并通过抚摸性器官得到的满足，女孩产生恋父情节，而男孩产生恋母情结，会把母亲或父亲当做自己的竞争对手。这样的理论可能会被不少人拒绝，但在弗洛伊德看来，父母的肯定和态度可以帮助孩子获得这一时期。
到了潜伏期和青春期，弗洛伊德与性与发展的理论普遍能获得人们的赞同，因为在普通人生活的周围就已经能看到这一时期的孩子对性有了一定的认识，并产生了一定的反应。在提出这些理论的同时，弗洛伊德还建议父母和老师应该在不同的性发展时期给予孩子不同的教导和关爱，这对他们形成良好的人格是至关重要的。
弗洛伊德人格理论
弗洛伊德人格理论其实和他的心理分析是相通的，它们之间有相似之处。弗洛伊德人格理论主要包括了意识层次理论、人格结构理论和人格发展理论。
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弗洛伊德人格理论之一是不同的意识层面。意识层面包括意识、下意识和潜意识。意识是指人们能够感觉到的心里面的活动；潜意识是指人们有的，但是由于社会上一些因素，例如个人对自己有要求不能体现出来的行为等，他们是被压抑的，但是是存在于人的心里面的活动；下意识是处于这两个之间，它会在人对自己没有控制力，例如喝醉酒等情况下跑出来的活动。人的心理方面的活动会出现这三个不同的层面，而且表现的方式也不同。
然后弗洛伊德人格理论包括不同的人格层面。人格也包括三个层次，也就是本我、自我、超我三个层次的人格。本我所要的人自己的高兴，它会将让人想到什么做什么，只要自己舒服就好。而超我就是经过了各种历练之后成为的那个最理想的自己，它是能够让人们控制自己，让自己的一些不该出现的行为外漏出来。而自我就是原本的自己，它处于两个的中间，是让自己根据自己的想法来做事的那个自己。
弗洛伊德人格理论最后是人格的发展理论。他将人的发展分为了五阶段，这五个阶段与人的本能需要的变化有关。首先是口腔时期。这个时候人通过嘴巴的吸、嚼和吞来满足自己的需要；然后是 *** 时期，这时候是人的卫生习惯的养成时期；接下来就是性器官时期，这个时期人开始有性别的意识；然后就是潜伏时期，这段时间人的兴趣和爱好变得越来越多了，人们一些较为原始的需要转在了爱好上，最后是两性时期，这个时候人开始形成结婚等的需要。
弗洛伊德精神分析
弗洛伊德精神分析是在他的工作中慢慢积累而来的，经过长时间与患者的接触，他发现不仅仅是有歇斯底里病的人，就算是正常之人在意识中都可能存在一些问题。
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弗洛伊德精神分析可以分为早期原理和后期修改之后的原理。在早期的时候，他的原理主要包括意识和无意识，这是他对于人们意识形式的种种判别和区分；另外是压抑和抵抗，他认为人的一些想法、行为会受到外面的习惯、道德等的约束，形成一种对它们的压抑和抵抗的情况；然后就是乏性论，他认为一个人的所有行为都跟性的本能有关，认为性是人持续时间最久的本能。弗洛伊德精神分析最后是快乐原则和现实原则。他认为人的高兴应该是根据本能来做事，但是人作为社会中的一员，不得不受到社会上各种实际的东西的限制，所以这是相互矛盾的。
1920年之后，弗洛伊德精神分析进入后期原理阶段，此时他的原理主要包括生存本能和死亡本能，他认为人的性等行为都跟人的生命的继续有关，而死亡本能是指人在痛苦的情况下会表现求杀的行为；还提出了精神结构理论，也就是精神上的本我、自我和超我三个层面，这三个方面是和他之前的无意识的相关概念有关的。
我们可以看出弗洛伊德精神分析原理来自于他自己的实际活动中，然后又通过相关的经验来进行相关的改正，最后又回到他的精神分析上。
