宋朝科举制度与其他朝代的有什么异同之处
宋朝科举制度
科举制度在宋朝开始之前就已经建立了，它是一项关于人才选拔的制度，也是一项关于官吏的选拔制度。宋朝科举制度在整个科举制度发展的历程中扮演着非常重要的作用，是不可缺少的一部分。
科举放榜图
宋朝科举制度与其他朝代的科举制度有相似的地方，但是也有不同的地方。宋朝科举制度与其他朝代的相似之处是它们存在的实质和意义是一样，都是人才选拔制度，都有着类似的意义和影响，都以一种相对公平的考试制度存在。与其他朝代的科举制度有类似之处的同时，宋朝科举制度也有它独特的地方，那就是对徇私舞弊的防范、内容的改革、考试的等级和考试时间的具体规定这些进行了大刀阔斧的改革，因此这一时期被称之为科举制度的改革时期。
宋朝科举制度对徇私舞弊非常的重视，誊写和糊名字就是从宋朝开始的，这一举措大大减少了徇私舞弊的发生，不仅保证了相对公平，还能选出真正有才干的人。在内容上，宋朝科举制度在唐朝所建立的考核内容基础上，删减了那些僵硬的不适用的科目，更加全面的考核了考生的才学，减少了对只知道死记硬背的考生的录取量。
在考试时间和等级上，宋朝科举制度一改唐朝的弊端，将考试等级详细定为三等，考试时间定为三年，层层选拔的方式增加了考试难度，也减少了徇私舞弊事件的发生。宋朝科举制度对科举制度的成形和发展具有很重要的作用，它不仅为宋朝输送了大量的高素质官员，还塑造了不少大文豪。
科举制度是谁创立的
科举制度是我国的一项伟大发明，它的创立使得很多的底层社会有识之士有了可以做官的机会，那么科举制度是谁创立的呢？
隋文帝雕像
根据相关历史资料记载科举制度更先出现是在隋朝时期，那时候隋文帝更先开始采用分学科考试的 *** 选拔地方的官吏，这种做法一直发展到了隋炀帝时期，隋炀帝逐渐将这种方式 *** 发扬光大，也就是在这个时期科举制度逐渐被世人所知道并且开始对社会发展皇权巩固起到了巨大的作用。
科举制度在当时还没有完善的体系，隋炀帝继位之后的之一年就在下发的诏书中写到，君子想要建立一个以教学为主导的国家，很多历史记载中都有提及隋炀帝继位之后逐渐恢复了教学的地位，科举制度也正是在这个时候成为了一个比较系统的选拔体系，但是科举制并不是他创立的，他只是起到了推广的作用，真正创立科举制的是他的前辈隋文帝，隋文帝最开始使用考试的方式选拔地方官吏，这种方式再后来逐渐被推广开来。
他不仅仅创立了科举制度还创立了三省六部制度，但是当时的科举制度还并不完善，主要分为三科有进士科、秀才科和明经科，隋文帝的这种做法虽然还并不完善，但是到了后来经过不断的改进和完善科举制度越来越被统治者们加以重用。所以归根结底科举制度还是由隋文帝创立的。这样科举制度是谁创立的这个问题也就有了答案。
科举制度的发展历程
科举制度是中国古代社会皇上为选拔官员而设立的一种人才选拔方式，最初设立是在隋朝时期，隋文帝设立进士科开始的，随着时间的流逝科举制度也在不断的发展，科举制度的发展历程主要分为三个阶段，之一个阶段是起源阶段，第二个阶段的发展阶段，第三个阶段是衰退阶段。
科举制图片
科举制度的发展历程是这样的：科举制度在隋朝时建立，为了能够加强皇权的统治，执政者用科举制度代替了原来的政治制度，并且开设进士科运用考试的方式来选拔官员。但是当时的体制并不完善，到了唐朝的时候科举制度逐渐完善，被分为常科和制科两种类别，武则天时期还曾经出现过武举，到了宋朝科举制度出现改革，这个时期明确了考试时间，建立了防止徇私舞弊的系统，在考试内容上也发生了重大变化。
明朝时期科举制度进入鼎盛时期，明朝时期科举考试被分为三个等级分别是乡试、会试和殿试。乡试举办的时间是每三年一次，会试在乡试的第二年举行，之一名的称呼叫做会元，这一阶段的监考官一般由忠臣担任，通过会试之后贡士要参加殿试，也是更高级别的考试，在这一过程中没有落榜与不落榜之分，只有名次之分。科举制发展到清朝的时候弊端越来越凸显，八股文取士严重阻碍了社会的发展，人们的思想也越来越僵化，最终科举制度被统治者废除。
科举制度是谁废除的
关于科举制度是谁废除的这个问题不难。史书上记载：“1905年9月2日，清 *** 下令，一纸诏书废除了延续一千三百多年的科举制”。1905年是光绪三十一年间，但是光绪皇帝在位期间，清 *** 的朝政是慈禧太后把持的，慈禧太后垂帘听政，左右着朝廷决策的走向。所以间接的可以说，科举制是慈禧太后废除的。那么，是什么原因可以让顽固不化的老太后颁布这一指令呢？
慈禧太后图片
清 *** 后期，科举制八股取仕的弊端日益显现。这个时期因为国门被迫打开，外来民主、平等、自由、博爱等近现代思想冲击着国民的头脑。一些博识之人考察国外的国家机构， *** 体制，学术民风，得出结论：要想在使得中国富强起来，除了要学习外国的科学技术，还要从根本上摒除国人落后迂腐的思想，这就意味着建立近现代教育提上日程了。教育是一个民族的立根之本，尤其现代化教育可以促进科学技术创新，培养新时期人才。因此在戊戌变法中，康有为提出废科举，废除八股取仕，建立新式学堂、新式学校，受到光绪皇帝大力支持。可惜的是光绪帝没有实权，维新变法只维持了一百零三天就失败了，改革的措施也成了泡影。
清 *** 继续以科举制度选拔官吏。但是废除科举的呼声更加迫切。1901年，八国联军侵华战争失败，被迫签订《辛丑条约》，清 *** 统治阶级内部矛盾更加激化。这时，慈禧太后被迫实施了清末新政举措，但是，新政只是慈禧太后为了缓和阶级矛盾打出的幌子，并没有真正运行。也因此使得矛盾激化更加剧烈，废科举，停八股，设立新式学堂的呼声日益高涨。因此，在1905年9月初，迫于朝廷重臣的 *** 请求，慈禧太后以光绪皇帝的名义颁布昭令废除科举，宣告了中国科举制度的终结。
所以说关于科举制度是谁废除的这个问题的答案是慈禧太后。
科举制度的利弊
科举制度自从产生到它被废除，存在一千三百多年，黑格尔曾说“存在即是合理”，既然科举制能够存在这么长时间，必然有它的优点。但不可否认，任何事物都有两面性，因此，科举制也必然存在弊端。那么科举制服的利弊分别是什么呢？
科举制考官
科举制度是隋文帝根据前朝历代官员选拔制度的利弊创新的一种新的人才选拔制度。它是通过公平公正的考试方式选拔人才，这使得广大有志青年有了施展才华的平台，同时科举考试选拔的人才为皇帝直接任命，有利于皇权的集中，并且消除了魏晋时期世族大家把持朝政的威胁，巩固了统治阶级地位，促进国家安定统一。
科举制的优点还有就是因为它不限制参加科举考试的对象，在全国范围内掀起读书狂潮，促进我国古代教育的发展。而且营造了浓厚的艺术氛围不断的丰富着中国文化。如唐诗、宋词、元曲、明清小说，每个朝代都有它的盛行的、巅峰的文学。科举制度带来的全民学习，出现了一批又一批文坛巨匠，极大的充实了中国传统文化。说过了科举制度的利，那它的弊在何处呢？
纵观历史，科举制度的不断发展，到了明清即封建社会后期， *** 采取八股取仕，科举制的弊端就日益显现。八股文，有着严格的固定格式，而且所考内容仅限于儒学经史，这些都严重束缚了考生的创新思想，成为钳制知识分子思想的枷锁，扼杀了创新能力。
八股取仕严重禁锢了知识分子思想的进步，从而导致科学技术的发展停滞不前，也使得中国从此落后于世界文明潮流。因此从科举制度的利弊中看出，社会需要发展，新事物必将代替旧事物，科举制度也将会被取代。
