美国的历史课本，是如何写中国的？仅有20页，着重描述了6位古人

美国各个州有自主选择教材的权力，在教科书出版社中，霍顿·米夫林教科书出版的教材影响最广泛，可以视为美国教材的主流。

在美国主流历史教材中，对中国历史的介绍，和其他国家一些国家的历史相互穿插，起到一种对比的作用。

所有有关中国历史的内容，总共有二十页左右，这个分量，在对非西方国家的历史介绍中，已经排在之一位。

而且美国历史教材对中国历史的介绍相对全面，涉及到每个朝代的重大事件，社会、经济等方面的情况也有介绍。

而美国历史教材介绍其他国家，一般都不提政治以外的因素，还只涉及近代历史。

美国历史教材介绍中国历史，和我国的视角有很多不同。

比如介绍汉武帝，美国教材只是简单介绍了汉武帝的功绩，击败匈奴的两大功臣卫青和霍去病，基本只提及了一下名字，重点介绍的是，匈奴被击败后对西方的影响。

美国历史教材提到，匈奴被汉武帝击败后，彻底放弃南进，转而向西面发展。

匈奴在首领阿提拉率领下进入欧洲，打得强大的罗马帝国节节败退，加速了罗马帝国的灭亡。“上帝之鞭”，是当时欧洲对匈奴入侵的形容。

另外，美国历史教材对汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，也做了重点介绍，认为这个政策奠定了儒家文化两千年来的崇高地位，使儒学成了中国文化最重要的基础。

美国作为西方种族，把眼光聚焦在中国历史对欧洲历史的影响上，也合情合理。

而且这种历史视角，还为我们了解本国历史，提供了一个更为完整的历史画卷。

美国的历史教材，侧重于重要历史人物，对历史进程的影响，不同于我国历史教材，主要审视历朝历代社会大众的作用。

美国历史教材秉持英雄史观，如同好莱坞的英雄电影。

在这种史观的影响下，美国历史教材重点介绍了六位中国人物，这六位对历史有重大影响的中国人，有的符合我国普遍的历史认知，有的则出乎我们的意料。

这也进一步说明，我国和美国看待历史有不同的视角。

介绍汉武帝之前，美国重点介绍的一位帝王是秦始皇，这和我国历史认知一致。

美国历史教材对秦始皇功绩的评价，也和我国的评价类似。

不过美国认为，秦始皇和印度的阿育王相似，却人比较让人费解。

阿育王文化政策相对宽松，但他没有像秦始皇那样，制定系统的制度，来促进国家大一统，而且还继续保留了奴隶制，算不上划时代的变革君主。

汉武帝之后，美国历史教材重点介绍的是唐太宗。

唐太宗的文治武功受到美国历史教材的推崇。和我国历史教材不同的是，美国历史教材介绍唐太宗，更注重他对中国之外的影响力。

美国的历史教材认为，唐太宗成为“天可汗”，使得唐朝文化对周边国家造成极大影响，形成了东亚的“中国文化圈”， 政治制度和国家治理模式，也被一些周边国家的效仿。

唐太宗之后，美国历史教材还最后重点介绍了一位帝王。

这个帝王既不是宋朝开国之君赵匡胤，也不是大明的开国之君朱元璋，更不是满清的任何一位皇帝。

那还有哪位帝王，值得美国历史教材大费笔墨？

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