揭秘:为什么高考不能全国统一试卷、统一分数、统一录取?
看似平常的高考制度,竟然隐藏着这等黑暗历史!网上近日流传一则旧闻,引发轩然 *** :原来在上百年前的清朝,江苏等地的科举考生就占据着极为不公的优势,较其他省份多获状元名额高达49倍! 读到此处,网友纷纷义愤填膺:”这不是地区歧视是什么?高考制度究竟是为谁而设?”
细细钩沉,历史的疮疤确实触目惊心。从明朝朱元璋执政时期就开始了这一做法,当年一纸诏书下,要求全国仅录取50名进士,结果这50人全部来自江浙一带!往后数百年,此风不绝。到了雍正年间,江苏一省独揽了114名状元,相比之下陕西、四川、河南三省仅26人。
这等荒唐事了,孰不痛心?当时的苦读儿郎是否也曾暗自神伤,有负功力却无由施展? 毕竟状元及第不单是含金量的体现,更是一个家族脱贫致富、走向人生巅峰的重要契机。
权威专家多番解释,此举的目的在于维护统治秩序,巩固江浙地区的中心地位,同时也出于照应当地的学术发达之便利。
不过近现代史学家也坦言,这只是当权者们对于自身利益的一厢情愿而已,显然有着酿成”家丑”的决心。
想来想去,其中的根源还是地区之间的发展失衡所致。
江浙自古教风盛行,乡民志学气节极高,若给这些地区以太多资源,自然就会成为独占鳌头。然而一味平均分配又显然有失公允,该如何是好?
有学者提出一种“双向奔赴”之策:既在发达城市立足资源优势,为后生把关提供精英培养;又应在欠发达地区加大投入,增加普及性和机会均等。
这样一来,既能充分利用现有教育资源,又不会加剧地区差距。
不得不说,这是一个相当两全其美的方案。 近年来中央政策适度向西部和农村学校倾斜,加大投入建立薄弱学校,并为师生提供各种优惠政策,就是这一理念的具体体现。从上个世纪80年代到现在,教育事业在中西部地区有了质的飞跃,各省区之间的差距正在缓解。
可喜可贺,不过这仅是万里长征的一小步,真正达到人人有书读、个个尽其力的教育理想,还需要我们携手共进。毕竟由始至终,教育的发展从来都不是一蹴而就的。
过去的不公曾使人扼腕。幸而如今教育公平终于有了着落,世世代代后生们都将尽享均等的上升机会。既往不咎,珍惜现在,继续向前,或许就是更好的祭奠。让我们共同为下一代撑起一片新天地!
对此,你怎么看呢?欢迎评论区与我互动!