1977年中国科研人才仅剩20万，苏联有90万，美国有120万
核心提示：
到了粉碎“四人帮”后的1977年，同发达国家相比，中国的科学技术和教育水平整整落后了20年，出现了令人痛心的知识断层。这一年，美国有科技人才120万，苏联90万，而我国只有20万，其中许多是老弱病残。
本文摘自《党史纵览》2007年第06期，作者：吴跃农，原题： *** 与科技界的拨乱反正
经过“文化大革命”的风暴，我国的国民经济到了崩溃边缘，科教界一片萧条。到了粉碎“四人帮”后的1977年，同发达国家相比，中国的科学技术和教育水平整整落后了20年，出现了令人痛心的知识断层。这一年，美国有科技人才120万，苏联90万，而我国只有20万，其中许多是老弱病残。1977年5月12日和1977年5月24日，尚未复职的 *** 分别在同王震、方毅、李昌等人谈话时，专门就科技和教育工作阐述了自己的意见：“我们要实现现代化，关键是科学技术，必须有知识，有人才，没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？要承认落后，承认落后就有希望了。” *** 明确指出，聂荣臻主持制订的科技发展规划，是成功的，今后还是要搞规划。
1977年7月下旬，刚刚复出工作的 *** 分管科技教育工作，他抓的之一件事就是召开“科学和教育工作座谈会”，听取意见。中科院由副院长方毅选定了出席人员的名单，并事先在中科院范围内召开了一周的座谈会，每天都把座谈会的情况向 *** 汇报。
“科学和教育工作座谈会”在人民大会堂江苏厅举行。参加会议的有33位老中青科学工作者和教育工作者，还有教育部、科学院和国务院政策研究室的负责同志。 *** 身着白衬衣、绿军裤，脚蹬黑布鞋来到会场。会议之一天，开了一个带有预备性质的会。 *** 同科学家们自由交谈。他说，到会的科学家中，他只认识少数人，说过话的一个也没有。看来多数在四五十岁，比他岁数大的只有两三位，有希望。召开这次会议的目的，就是想听听大家的意见。 *** 接着说，自己有一个想法：“要实现四个现代化，就必须从科学教育入手，所以中央、国务院讨论分工时，我自告奋勇管科学和教育，中央也同意了，赶上世界先进水平从何着手呢？就从科学和教育着手，我这次主要是听听大家的意见，向大家学习。”他要求参加会议者畅所欲言，有什么好的意见都讲出来。发言可长可短，把会议开得生动活泼。他还宣布座谈会由方毅主持，他有时间就到，没有时间就到不了，不可能都到，但是座谈纪要是肯定要看的。话虽这么说，可是5天的会议他一天也没缺。
会议的会场座位是排成环形的。每天的上下午讨论， *** 都自始至终参加了“双向交流”，平等地与大家讨论，不时地插话。大家踊跃发言，七嘴八舌，争着要把心里话向他讲出来。当时百废待兴，涉及的问题很多，但在 *** 的引导之下，讨论很快就集中到主要问题上来了。
8月5日的会议上，吉林的代表控诉了“四人帮”残酷迫害科技人员的罪行，举了一个涉及16个省市自治区上千人的一个大案， *** 表示， *** 冤假错案，一定要设法加快，不采取一个人一个人复查而可以采用集体复查后，一风吹的办法。他还强调，必须保证科技人员一周至少有六分之五的时间用于业务工作。对科技人员的工作，要有奖惩办法，但要以奖励为主，要用谈心的 *** 在政治思想上进行帮助，对在“文化大革命”中违心地讲了错话的科技人员要注意加以保护，除了精神鼓励，还要采取其他一些鼓励措施，包括改善他们的物质待遇，等等。他还专门强调了要加强科研与教育的后勤工作，并表示要当大家的后勤部长。
8月6日上午，会议集中谈了教育工作中几个亟待解决的问题。一个是“两个估计”问题，大家认为，“四人帮”对教育破坏极大，危害极重，而且至今，他们给教育战线定下的罪名仍没有清洗，重大的路线是非问题没有得到澄清，因此，教育界的干部不敢抓工作，心有余悸，教师不能全身心投入工作，而持观望态度，积极性难以调动。大家提出这个问题后， *** 马上明确表态，指出：“对全国教育战线17年的工作怎么估计？我看，主导方面是红线。应当肯定17年中，绝大多数知识分子，不管是科学工作者还是教育工作者，在 *** 思想的光辉照耀下，在党的正确领导下，辛勤劳动，努力工作，取得了很大成绩。特别是教育工作者，他们的劳动更辛苦。”对知识分子的评价， *** 指出，我国知识分子的绝大部分是自觉自愿为社会主义服务的。
座谈会上，大家讨论的另一个热点问题是高校招生问题。在讨论“两个估计”时，大家自发地把话题转移到了这个热点问题上。当时，教育部以“来不及改变”为由，决定仍然维持工农兵学员上大学的办法，而且已经将1977年的招生方案制订好上报中央了，当时主持中央工作的主要负责人已经批示过了。会上，大家对此纷纷表示反对，认为这样根本不利于“四化”建设的人才需要，建议立即恢复“文化大革命”前的高考制度，并建议如果时间来不及，可以推迟当年的招生时间，推到冬季招生。 *** 听了大家的意见后，立即表示支持大家的这一想法，当即要求教育部的同志马上把报送中央的报告追回来。 *** 的英明果断，赢得了全场热烈的掌声。
8月8日， *** 在听取了科学家的发言后，发表了著名的《关于科学和教育工作的几点意见》的讲话。在这篇讲话中， *** 提出了许多当时无人敢触动的问题：之一是提出重建国家科委，使其“有一个机构，统一规划、统一调度、统一安排、统一指导协作”我国科学工作。第二是恢复高考。教育战线的破坏，最彻底的就是对高考制度的废弃，大批德才兼备的青年被拒之门外，教育文化质量严重下降。 *** 为此指出：“从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的好办法。”“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。”第三是实行奖惩制度。提出高校要成为科研的一个方面军，要保证科研人员的时间，使科研工作者把更大的精力投入到科研上去，并鼓励一头钻到科研中的人。他还提出学制、教材等方面的问题，要求教材要反映现代化科学技术的先进水平，同时要适合我国的实际情况，并提出解决科教经费少的问题。
会后，对“四人帮”的“两个估计”进行了全面清算，加速了冤假错案的 *** 。1977年大学招生恢复了高考制度，实行了“德、智、体全面衡量，择优录取”的政策。1977年9月， *** 提出将工宣队从学校撤出，解决“文化大革命”遗留问题，恢复科研人员的职称，并提出科学研究机构要建立技术责任制，实行党委领导下的所长负责制。座谈会不久，中科院恢复技术职称，大胆晋升有真才实学的科技人员，之一批就把在数学研究中有突出贡献的陈景润、杨乐、张广厚晋升为研究员和副研究员。1977年11月，中央正式确定恢复国家科委。
*** 在1977年10月10日会见美籍科学家邓昌黎时，曾坚定地说：我对科学教育想管它10年，我是管军队，管科技，一个武一个文。我们希望科教方面的整顿5年初见成效，10年见中效，15年见到大效。
我国知识分子由此扬眉吐气，科技事业由此走上了健康发展的宽广大道。
